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从这一意义上说，广义模态公理体系恰好满足了这两点。本身就是一个开放性的公理体系，而且可以说走在时代的最前沿。
「那您的意思是？」乔喻下意识的问了一句。
田言真直接给出了建议：「我觉得你可以尝试着接触一下导师的工作。虽然你年纪小了一些，
不过这些都不是问题。以后你肯定会是燕北大学最年轻的教授。
而且肯定还会是燕北大学最年轻的硕导、博导。提前了解该怎么跟学生配合也没什么不好的。
也算是帮陆教授减些负担。
等你以后当了导师之后就知道平时多忙了。领导安排的工作，学生思想工作，达成度分析，试卷自查，项目申报、中期、结题，职称评审、论文审稿、科技奖申报、财务报销-—”
这些工作牵扯到生活的方方面面。你多去接触一些数学教授就会发现，我们这个群体其实投机分子还是相对较少的。起码在燕北大学，做数学研究的教授大都是真心热爱数学。
数学也跟其他领域不一样。很多理工教授把科研当成生意来做。学生就跟员工没什么两样。大部分实验室工作并不需要多高的智力跟基础就能做。所以有些教授的确不喜欢带学生。
既然你那位师姐对你的广义模态公理体系感兴趣，你空闲的时候辅导一下，对你没什么太大影响，但也许未来又能多一位知名数学家呢。」
